Adapted by UBR - Comprehensive Sexuality Education - Master Trainer Team
ভালোলাগা, ভালোবাসা ও সম্পর্ক
১. পূর্ব পাঠের পর্যালোচনা - (৫ মিনিট)
২. ওয়ার্মিং আপ : আমার গান - (৫ মিনিট)
৩. সেক্সুয়ালিটি (Sexuality) হলো : প্রেজেন্টেশন - (৪০ মিনিট)
৪. নিজের গল্পের বোর্ড ক. অথবা খ. তৈরী করা (৪০ মিনিট)
৫. উপসংহার এবং বাড়ির কাজ (৫মিনিট)
পূর্ব পাঠের পর্যালোচনা - (৫মিনিট)
পূর্বদিনের শিক্ষণীয় বিষয়গুলো নিয়ে সংক্ষেপে পুণরালোচনা করুন।
ওয়ার্মিং আপ : আমার গান - (৫ মিনিট)
উদ্দেশ্য
শিক্ষার্থীরা নিজেদের বিষয়ে কিছু তথ্য আদান প্রদানের মাধ্যমে পাঠ শুরু করবে।
কিভাবেশিক্ষার্থীরা গোল করে বসবে বা দাঁড়াবে। প্রত্যেক শিক্ষার্থীকে তার প্রিয় গান বা শিল্পী, কে এবং কেন তা বলার জন্য অনুরোধ করুন। দুএকজন শিক্ষার্থী তাদের প্রিয় গান গাইতে পারে।
সেক্সুয়ালিটি (Sexuality) হলো : প্রেজেন্টেশন - (৪০ মিনিট)
উদ্দেশ্য
- শিক্ষার্থীরা সেক্সুয়ালিটির অর্থ এবং তাদের জীবনে এর ভূমিকা সম্বন্ধে বুঝতে পারবে।
- শিক্ষার্থীরা তাদের ছেলে বা মেয়ে বন্ধুর সাথে শারীরিক সম্পর্ক বাদে অন্য কিভাবে আন্তরিক সম্পর্ক করতে পারে, সে বিষয়ে চিন্তা করবে।
- শিক্ষার্থীরা শারীরিক সম্পর্কের ক্ষেত্রে সিদ্ধান্ত নেবার জন্য কি কি বিষয়ে ভাবা উচিত, তা জানবে।
শিক্ষার্থীরা দু’জনে একটি দল গঠন করে প্রেজেন্টেশন পড়বে। তারা প্রতিটি বক্সে যে বিষয়গুলো উল্লেখ করা হয়েছে তা নিয়ে আলোচনা করবে। প্রেজেন্টেশনের শেষে, “তুমি কি তৈরি!” পরীক্ষা রয়েছে; যা শিক্ষার্থীদের বুঝতে সাহায্য করবে, তারা শারীরিক সম্পর্ক তৈরির জন্য প্রস্তুত কিনা! শিক্ষার্থীরা এটা আলাদাভাবে কাগজে করবে, নাকি শেষ বক্সের বিষগুলো পড়ার সময় মনে মনে করবে, প্রয়োজন বিবেচনায় আপনি সিদ্ধান্ত নিন।
প্রেজেন্টেশনে নিচের বিষয়গুলি রয়েছে:
- সেক্সুয়ালিটি কি, শারীরিক সম্পর্ক ও অনুভূতি কি
- সম্পর্কের ঘনিষ্ঠতার বিভিন্ন ধাপ
- ভালবাসার সম্পর্ক কী
- নিরাপদ শারীরিক সম্পর্ক কী
- শারীরিক সম্পর্ক বিষয়ে প্রচলিত ভুল ধারণা
- উপহার এবং সম্পর্ক
- কুমারীত্ব
- শারীরিক সম্পর্কের জন্য রাজি করাতে সাধারণভাবে ব্যবহৃত আলোচনা ও যুক্তি তর্কসমূহ
- “তুমি কি তৈরী!” পরীক্ষা
- তোমার সিদ্ধান্ত
ডিজিটাল ক্যামেরা দিয়ে গল্পের বোর্ড “ক” তৈরী করা-(২০ মিনিট)
উদ্দেশ্য
- শিক্ষার্থীরা পরস্পর “ভালোলাগা, ভালোবাসা, সেক্সুয়ালিটি, সম্পর্ক” ইত্যাদি বিষয়ে আলোচনা করবে ।
- শিক্ষার্থীরা নিজেদের ছবির “গল্পের বোর্ড” তৈরী করবে।
কিভাবে
১ম ধাপ
গল্পের বোর্ড কি তা ব্যাখ্যা করুন। ব্যাখ্যা করার সময় বিভিন্ন উদাহরণ ব্যবহার করুন।
২য় ধাপ
শিক্ষার্থীদের চারটি দলে ভাগ করুন এবং প্রত্যেক দলকে কাজ করার জন্য একটি করে গল্প দিন।
৩য় ধাপ
শিক্ষার্থীদের বুঝিয়ে বলুন, প্রত্যেক দল তাদের নিজস্ব গল্পের বোর্ড” তৈরী করবে এবং পরবর্তিতে দলের সদস্যরা গল্পের বিভিন্ন চরিত্রে অভিনয় করবে। যে মূল বিষয়গুলো তাদেরকে ইতোমধ্যে দেওয়া হয়েছে তা তারা ব্যবহার করতে পারবে। শিক্ষার্থীদের গল্পের বোর্ড তৈরী করার বিভিন্ন ধাপ দেখান।
পরামর্শ:
যদি শিক্ষার্থীরা এই ছবিগুলি তুলতে লজ্জা পায় তবে তাদের বোঝান যে, তারা শুধু সিনেমার অভিনেতাদের মতই অভিনয় করছে।
৫ম ধাপ
ছবিগুলো তোলা হলে তৈরী করা গল্পের বোর্ড শিক্ষার্থীরা তা সংরক্ষণ করবে। ছবিগুলো যাতে হারিয়ে না যায়, তাই সাবধানে এগুলিকে আলাদা করে সংরক্ষণ করাবে।
৬ষ্ঠ ধাপ
শিক্ষার্থীরা এরপর তাদের গল্পের জন্য তৈরী করা কাগজে ছয়টি ছবি সংযুক্ত করবে। শিক্ষার্থীরা অবশ্যই মূল বিষয় ৫ এবং ৬ এর জন্য আলাদা স্পিচ বাবল এবং শিরোনাম সংযুক্ত করবে। এই ধাপের সম্পূর্ণ ব্যাখ্যার জন্য:
পরামর্শ
গল্পের বোর্ড তৈরী করার জন্য নির্ধারিত সময়ের সঠিক ব্যবহার করতে, ছবিগুলি যাতে সহজে পাওয়া যায় সেভাবে প্রস্তুত করতে বলুন। সকল নির্দেশিকা শিক্ষার্থীদের বিভাগে পাওয়া যাবে।
৭ম ধাপ
প্রেজেন্টেশন + আলোচনা
সবগুলি গল্পের বোর্ড দেখার জন্য দলগুলি একত্রিত হবে। গল্পের বোর্ড তৈরী করার জন্য যে দল যে বিষয়টি নিয়ে কাজ করেছে, প্রত্যেক দলকে সে সম্বন্ধে উপস্থাপন করতে বলুন। সেইসাথে এই প্রক্রিয়ার মাধ্যমে তারা যা বুঝতে পেরেছে বা শিখেছে সে সম্বন্ধে বলতে বলুন। যদি সম্ভব হয়, প্রত্যেক দলকে প্রতিটি গল্পের বোর্ড সম্বন্ধে মন্তব্য এবং প্রশ্ন করতে সময় দিন।
৮ম ধাপ
(ঐচ্ছিক)
শিক্ষার্থীরা তাদের পছন্দের ছবিগুলি তাদের অনলাইন প্রেজেন্টেশনের জন্য আপলোড করতে পারে।
ডিজিটাল ক্যামেরা দিয়ে গল্পের বোর্ড “ক” তৈরী করা-(২০ মিনিট)
উদ্দেশ্য
- শিক্ষার্থীরা সেক্সুয়ালিটির অর্থ এবং তাদের জীবনে এর ভূমিকা সম্বন্ধে বুঝতে পারবে।
- শিক্ষার্থীরা বন্ধুর সাথে শারীরিক সম্পর্ক ছাড়াও আর কি কি উপায়ে সম্পর্ককে আন্তরিক করা যায়, সে বিষয়ে চিন্তা করতে পারবে ।
- শিক্ষার্থীরা তাদের নিজেদের ছবির গল্পের বোর্ড তৈরী করতে পারবে।
কিভাবে
১ম ধাপ
শিক্ষার্থীদের চারটি দলে বিভক্ত করুন এবং প্রত্যেক দলকে কাজ করার জন্য কাগজে অসমাপ্ত একটি করে গল্পের বোর্ড দিন।
২য় ধাপ
শিক্ষার্থীদের বোঝান, তাদেরকে ভাবতে হবে ও ঠিক করতে হবে -- গল্পে কি ঘটছে, কে কি বলছে এবং কিভাবে গল্পটি শেষ হবে। তাদের মতে গল্পের মানুষেরা যা বলছে, সেটা তারা শূণ্য স্পিচ বাবলে (Speech Bubble) লিখবে। বাস্তব জীবনে যা ঘটে তার আলোকে এবং সে পরিস্থিতিতে তারা নিজেরা কি করবে; ভেবে নিয়ে তারা স্পিচ বাবল পূরণের মাধ্যমে গল্পটির অসমাপ্ত অংশ শেষ করবে।
পরামর্শ
নিশ্চিত করুন, শিক্ষার্থীরা স্পিচ বাবল পূরণ করার পূর্বে যাতে তারা নিজেদের মধ্যে পুরোপরি আলোচনা করে নেয়। তারা যেটাকে সঠিক মনে করে সেটাই শুধুমাত্র পূরণ করাটা উদ্দেশ্য নয়, সেইসাথে শিক্ষার্থীদের বিস্ময়গুলোকে বাস্তবসম্মত ভাবে করার জন্য উৎসাহ প্রদান করা প্রয়োজন। এতে তারা নিজের জীবনে এগুলো প্রয়োগ করার দক্ষতা অর্জন করবে ।
প্রেজেন্টেশন + আলোচনা
সবগুলি গল্পের বোর্ড দেখার জন্য দলগুলি একত্রিত হবে। কাগজে গল্পের বোর্ড তৈরী করার জন্য যে দল যে বিষয়টি নিয়ে কাজ করেছে, প্রত্যেক দলকে সে সম্বন্ধে উপস্থাপন করতে বলুন। সেইসাথে এই প্রক্রিয়ার মাধ্যমে তারা যা বুঝেছে বা শিখেছে সে সম্বন্ধে বলতে বলুন। যদি সম্ভব হয়, প্রত্যেক দলকে প্রতিটি গল্পের বোর্ড সম্বন্ধে মন্তব্য দিতে ও প্রশ্ন করতে সময় দিন। যে আচরণগুলি দেখানো হয়েছে তার সাথে একমত কিনা এবং যে সমস্যাগুলি দেখানো হয়েছে তার সম্ভাব্য সমাধান কি হতে পারে, এ ব্যাপারে সকলে মিলে খোলামেলা আলোচনা করুন।
উপসংহার এবং বাড়ির কাজ - (৫ মিনিট)
আমরা কেন একত্রিত হয়েছি, আজকে আমরা কি করলাম এবং আগামী সেশনে আমরা কি করবো; পূনরালোচনা করে শিক্ষার্থীদের সাথে সেশন শেষ করুন।
বাড়ির কাজ
শিক্ষার্থীরা দৈনন্দিন জীবনের বিভিন্ন ঘটনায় আজকে শেখা; কোন বিষয়ে - “আত্মবিশ্বাসের সাথে আলোচনা, বোঝাপড়া এবং প্রয়োজনে না বলার দক্ষতা” কে কিভাবে কাজে লাগাবে; সে ব্যাপারে চিন্তা করতে বলুন। এই তিনটি দক্ষতার জন্য তাদেরকে পৃথক ভাবে একটি করে পরিস্থিতির কথা চিন্তা করতে হবে। অন্যরাও কিভাবে এই দক্ষতাগুলো বাস্তব জীবনে কাজে লাগাতে পারে, সে বিষয়ে আলোচনাগুলো নিজেদের খাতায় লিপিবদ্ধ করবে।
Alliance Partner
Development Partner
