Home

Adapted by UBR - Comprehensive Sexuality Education - Master Trainer Team

এইচআইভি/এইডস: তোমাদেরও কিছু ভূমিকা আছে

পূর্বের ৯ নং পাঠে সাধারণভাবে প্রজননতন্ত্রের সংক্রমণ ও যৌনবাহিত রোগের উপর আলোচনা করা হয়েছিল। এই পাঠে পুরোপুরি এইচআইভি/এইডস- এর উপর আলোচনা করা হয়েছে। কারণ, এইচআইভি/এইডস একটি মারাত্মক রোগ এবং এর অনেক ব্যক্তিগত ও সামাজিক প্রভাব রয়েছে।

এই পাঠে শিক্ষার্থীরা এইচআইভি/এইডস এর মূল বিষয়গুলো জানতে পারবে। এরপর তারা এইচআইভি/এইডস এ আক্রান্ত কিছু ব্যক্তিদের সংক্ষিপ্ত সাক্ষাৎকার শুনবে। শিক্ষার্থীরা দলে দলে ভাগ হয়ে যুব সমাজ এ ব্যাপারে কী পদক্ষেপ গ্রহণ করতে পারে সে ব্যাপারে চিন্তা করবে। সবশেষে তারা এইচআইভি/এইডসে আক্রান্তদের সমর্থনে একটি পোস্টকার্ড তৈরি করবে।

এই পাঠের শেষে তিনটি ঐচ্ছিক অনুশীলনী রয়েছে।

১. যদি শিক্ষার্থীদের তথ্য গ্রহণের জন্য একটি স্বাস্থ্যসেবা কেন্দ্রে নিয়ে যাওয়া যায় অথবা একজন স্বাস্থ্যসেবা প্রদানকারীকে তাদের স্কুলে নিয়ে এসে তার মাধ্যমে তথ্য প্রদান করানো যায় তাহলেও খুব ভাল হয়।

২. এইচআইভি/এইডস এর দ্বারা আক্রান্ত হয়েছে এমন কেউ এসে শিক্ষার্থীদের সাথে কথা বলতে পারলে অথবা দলবেঁধে তারা এমন কোন জায়গায় যেতে পারে যেখানে এইচআইভি/এইডস আক্রান্ত মানুষ বা শিশুদের সহযোগিতা দেওয়া হয়।

৩. তৃতীয় ঐচ্ছিক অনুশীলন হচ্ছে, সংবাদ পত্রের প্রবন্ধ থেকে এইচআইভি/এইডস এর উপর তথ্য সংগ্রহ করা।

লক্ষ্য:

  • শিক্ষার্থীরা এইচআইভি/এইডস এর মূল বিষয়গুলো, এই রোগের শারীরিক এবং সামাজিক প্রভাব সম্বন্ধে জানতে পারবে;
  • শিক্ষার্থীরা এইচআইভি/এইডস এর বাস্তবতা এবং এর মহামারীর ব্যাপকতা সম্পর্কে জানতে পারবে;
  • শিক্ষার্থীরা এইচআইভি সনাক্তকরণ পরীক্ষা করাতে আগ্রহী হবে;
  • শিক্ষার্থীরা, এইচআইভি/এইডস আক্রান্ত ব্যক্তিদের প্রতি সহানুভূতিশীল হবে।

উদ্দেশ্য:

জ্ঞান

শিক্ষার্থীরা

  • সেরো-পজিটি (sero positive) বা এইচআইভি পজিটিভ, এইচআইভি পরীক্ষা, উইনডো পিরিয়ড, এইচআইভি এবং এইডস এর মধ্যকার পার্থক্য, এ বিষয়ক কুসংস্কার এবং এর ফলাফল সম্পর্কে ব্যাখ্যা দিতে পারবে;
  • শরীরের যে চারটি উপাদানে এইচআইভি বিদ্যমান তা তালিকাভূক্ত করতে পারবে;
  • যে তিনটি প্রধান উপায়ে এইচআইভি মানুষের শরীরে প্রবেশ করতে পারে তা তালিকাভূক্ত করতে এবং এইচআইভি সংক্রমণের ব্যাপারে যে ভ্রান্ত ধারণা আছে তা দূর করতে পারবে;
  • এইচআইভি সংক্রমণের জন্য চারটি বেশি ঝুঁকিপূর্ণ আচরণ এবং দুইটি কম ঝুঁকিপূর্ণ আচরণের তালিকা করতে পারবে;
  • এইচআইভি/এইডস এ আক্রান্ত ব্যক্তিরা সচরাচর যে দুইটি সংক্রামক ব্যাধিতে আক্রান্ত হয়, তা তালিকাভূক্ত করতে পারবে;
  • এইচআইভি/এইডস রোগের সাথে বসবাস এবং চিকিৎসার মধ্যকার পার্থক্য ব্যাখ্যা দিতে পারবে;
  • জানতে পারবে, কেউ এইচআইভিতে সংক্রমিত হবার পর এইডস এর প্রাথমিক লক্ষণগুলো দেখা দিতে কয়েক মাস থেকে শুরু করে দশ বছর পর্যন্ত লাগতে পারে, এই পুরো সময়ের মধ্যে তারা অন্যকেও সংক্রমিত করতে পারে;
  • জানতে পারবে, এইচআইভিতে সংক্রমিত ব্যক্তি যদি স্বাস্থ্যকর জীবনযাপন করে, তবে এইডস এর লক্ষণগুলো দেরিতে দেখা দেয়;
  • কীভাবে যৌনবাহিত রোগ এবং ধর্ষণ, এইচআইভি সংক্রমণের ঝুঁকি বাড়িয়ে দেয় তা ব্যাখ্যা করতে পারবে;
  • ব্যাখ্যা করতে পারবে, কীভাবে এনটি-রেট্রোভাইরাল ঔষধ মা থেকে শিশুতে এইচআইভি সংক্রমণের ঝুঁকি কমিয়ে দেয়;
  • এইচআইভি সংক্রমিত রক্ত পরীক্ষা করা, চিকিৎসা এবং যাবতীয় তথ্য গোপনীয়তার সাথে বজায় রেখে কাউন্সেলিং সেবা সম্পর্কে ব্যাখ্যা করতে পারবে;
  • এইচআইভি/এইডস সংক্রমিত ব্যক্তির সাথে যদি খারাপ ব্যবহার করা হয় বা তাদেরকে যদি অপবাদ দেওয়া হয়, তবে এর ফলাফল কী হতে পারে এবং যারা এইচআইভিতে সংক্রমিত বা যাদের এইডস আছে তাদের জন্য কী করা যায় এমন দুইটি বিষয় তালিকাভূক্ত করতে পারবে;
  • এইচআইভি/এইডস -এর প্রতিরোধ, পরীক্ষা, যতœ এবং চিকিৎসার ব্যাপারে কোথায় এবং কীভাবে তথ্য, সহযোগিতা, উপদেশ এবং সেবা পাওয়া যায়তার ব্যাখ্যা দিতে পারবে;
  • এইচআইভি/এইডস মোকাবেলায় সরকার, বেসরকারি সংস্থা এবং সমাজের কী ভূমিকা থাকা উচিত তা ব্যাখ্যা করতে পারবে।

আচরণ

শিক্ষার্থীরা

  • এইচআইভি/এইডস প্রতিরোধের জন্য সচেষ্ট হবে এবং এইচআইভি/এইডস মোকাবেলায় কাজে অংশগ্রহণ করবে;
  • এইচআইভি/এইডস সংক্রমিত ব্যক্তিদের প্রতি সহমর্মিতা প্রদর্শন তাদের সহযোগিতা পাবার এবং স্বাস্থ্যসেবা নেবার অধিকারকে সমর্থন করতে সচেষ্ট থাকবে। প্রয়োজনবোধে ভিসিটি সেন্টারে যাবার গুরুত্ব বুঝবে।

দক্ষতা

শিক্ষার্থীরা

  • এইচআইভি/এইডস সংক্রমণের হাত থেকে রক্ষা করার জন্য অন্যদের কীভাবে তথ্য এবং সহযোগিতা প্রদান করা সম্ভব সে ব্যাপারে একটি কাঠামো দাঁড় করাতে পারবে;
  • এইচআইভি সংক্রমণ কীভাবে প্রতিরোধ করা সম্ভব তা, ধাপে ধাপে বর্ণনা করতে পারবে;
  • এইচআইভি/এইডস সংক্রমিত ব্যক্তিদের সহযোগিতা করার জন্য একটি বাস্তব পরিকল্পনা প্রদান করতে এবং সমাজে তাদের জন্য সহানুভূতি তৈরি করতে পারবে।

ঐচ্ছিক

* কোন তথ্য মূল্যবান কী মূল্যবান নয়, তা তারা বুঝতে সক্ষম হবে।

কম্পিউটার, ডিজাইন এবং সৃজনশীল দক্ষতা

  • এইচআইভি/এইডস সম্পর্কে জনসমক্ষে কথা বলতে পারবে, এ বিষয়ে পোস্টকার্ড তৈরি করা ও পাঠানো;
  • চিঠি লেখার জন্য আক্রান্ত ব্যক্তিদের সনাক্ত করে চিঠি লিখতে পারা, একটি ছোট কিন্তু উদ্দীপনামূলক বার্তা তৈরি করা;
  • পোস্ট কার্ডের জন্য টেম্পলেট [ফর্ম] ব্যবহার করতে পারা;
  • এমএস ওয়ার্ডে ফন্ট, আকার এবং রং ব্যবহার করে একটি লে-আউট [নকশা] ডিজাইন করতে পারবে;
  • এমএস ওয়ার্ডে ওয়ার্ড আর্ট ব্যবহার করতে;
  • ছাপানো বা আঁকা বা চিত্র কেটে এবং আঁঠা দিয়ে লাগিয়ে পোস্টকার্ড তৈরি করতে পারা;
  • সংবাদপত্রের প্রবন্ধের সামঞ্জস্যপূর্ণ তথ্য সনাক্ত করা।
EKN
Top